当前初中毕业年级教学的几个问题
当前初中毕业年级教学的几个问题作者：李兵 ——在龙结片区教研中心初三工作会上的发言
（二○○八年三月二十六日）
各位学校领导、老师们：
今天召开片区初三工作会，主要想和大家一起研讨初三后期的一些教学和管理问题。
从今天起到今年中考，只有70多天的时间了。工作非常多，时间非常紧。
上学年，我县高中招生考试成绩在全市统评的36项指标中，多数排名第二名及其后。由此，我局提出2008年的教学质量要有一个飞跃。
前不久，市里召开了60所统评初中学校的研讨会。从这次会议公布的一些信息来看，我感觉我县20所市统评初中学校的差距比较大，我县提高初中教学质量的压力比较大。
刚才，发轮中学、配龙中心学校、龙结中学、罗泉初中和龙结中心学校作了认真的、准备充分的交流，大家的思路和作法很好，尤其是龙结中学介绍的初中毕业班工作经验特别有针对性，有指导性，非常实用，非常值得借鉴。龙结中学初中毕业班工作经验的最大特色是借抓高中毕业班的方法抓初中毕业班。龙结中学的主要作法是：以素质教育为核心，提高初中质量，办出初中特色；认真贯彻落实初中毕业班工作常规；搞好“六认真”教学，坚持“六认真”检查；坚持初三视导，督促解决问题；坚持月考，认真统计分析，认真评讲；把自习时间还给学生，教师一律不占用自习课时间讲课；对政治、历史和地理需要记忆的内容要求人人过关；加强物理、化学实验操作训练；对全县3000名以后的学生落实抓保；要求学生使用错题本并加强检查；加强中考答题卡填涂的训练；不订教辅材料，要求教师在网上下载资料，结合学生实际，自己组合，印发学生练习。
县教研室刘主任讲了很好的指导意见。重点讲了初三后期的复习教学中学生要做到“两个落实”（记忆落实、练习落实），教师要上好“两课”（复习课、评讲课），教师在评讲中要做到“四讲”（讲思路、方法、技巧、切入点）。希望教师们在教学中认真实践，认真做好。
下面，我再讲几个问题。
一、端正初中毕业班工作的指导思想，切实贯彻落实
现在有一种不正确的认识，认为义务教育不需要质量。认为义务教育是素质教育，要减轻学生课业负担，要实施愉快教育，学生能够履行“义务”完成学业就行了。这是极端的观念、错误的思想。
生产要出产品，教育也要出产品。既然要出产品，就要出好产品，教育就要努力提高质量，就要培养合格的、高素质的人才，就要办人民满意的教育，满足人民群众对高质量（学生高素质、学校高升学率）教育的需求。
前几年，我县提出的初中毕业年级（义务教育阶段九年级）工作理念是：让所有的学生合格毕业，为优良学生升学奠基。让更多的学生上高中，让更多的学生上重点高中。现在，我县初中生源和高中布局发生了较大的变化，初中毕业年级的基本理念也应当调整为：让所有的学生合格毕业，让更多的学生以优良的成绩就读优质普通高中。这要作为初中毕业年级工作的一个指导思想贯彻落实。
二、了解今年的中考改革政策，明确工作要求
市教育局对2008年高中招生考试各科折算后累计分总分的分值作了调整：总分为700分，其中语文110分（60分＋50分）、数学110分（60分＋50分）、英语110分（60分＋50分）、政治60分、历史60分、地理35分、物理70分、化学60分、生物35分、体育30分、实验操作20分。此外，综合素质评定等级作为各类学校录取的必备条件。
同时，市教育局今年还将对全市60所初中的高中招生考试成绩进行考评。市教育局《关于对全市60所学校初中教育质量进行统一考评的办法》规定的计算办法是：“将全市学生按当年中考成绩（折算后的总分）分为A+、A、B、C四个层次（大体按学生总数的10％、20％、40％、30％划定），确定每个层次的分数线。据此计算出60所学校四个层次学生在参考人数中的比例。计分办法：将各学校A+、A、B三个层次学生的比例与同类学校进行比较，确定名次。最后一名计一分，倒数第二名计2分，倒数第三名计三分，依次类推，同类学校有多少所，第一名就计多少分；将各类学校A+、A、B三个层次学生的各项得分分别乘以1.5、1.5、1的权重系数，相加得出学校的教学质量分。”
今年，县教育局将对录入省级示范高中的新生人数统计排名，将对文考分数430分以上的人数统计排名（资教发【2007】252号文件规定为400分），将对各类初中“一分两率”和总分（折算分）400分、450分、500分和550分以上人数统计排名。同时将对全县33所一类初中进行考评并实行末尾淘汰。此外，只有完成县下达的初中考核目标任务的初中学校才有资格评为县初中毕业班工作先进集体。
去年，我县有20所初中列入全市60所统评初中之列。在此基础之上，我县确定了2007至2008学年度的一类初中33所。这33所初中2007年下学期初中毕业班学期末考试成绩总评名次为（全县83所初中学校排名）：一中第1名、二中第3名、水南镇中心学校第40名（市统评初中）、三中第56名、苏家湾镇中心学校第50名（市统评初中）、球溪中学第7名、球溪镇初中第9名（市统评初中）、走马镇中心学校第15名（市统评初中）、高楼镇中心学校第24名（市统评初中）、龙结中学第2名、发轮职中第21名（市统评初中）、配龙镇中心学校第6名（市统评初中）、配龙镇枣树小学第14名（市统评初中）、龙结镇中心学校第52名（市统评初中）、罗泉镇仲良初中第19名（市统评初中）、铁佛中学第22名（市统评初中）、银山镇中心学校第4名、银山镇双塘小学第23名、明心寺镇中心学校第25名，孟塘镇中心学校第13名（市统评初中）、龙江镇中心学校第10名（市统评初中）、龙江中学第59名（市统评初中）、双龙镇中心学校第43名（市统评初中）、双龙镇同川小学第26名（市统评初中）、双龙职中第45名、马鞍镇中心学校第51名（市统评初中）、骝马镇中心学校第55名（市统评初中）、归德镇中心学校第36名（市统评初中）、鱼溪职中第61名、公民镇中心学校第20名、公民镇广泰小学第37名、公民镇石家冲小学第5名、新桥中学第38名（市统评初中）。
由此，33所初中应当根据上述政策、考评要求和上学期末考试成绩排名情况，有针对性的加强后期教学管理。在后期教学管理中，各校要结合实际定位，明确工作重点，调整管理重心，采取有力措施，狠抓责任落实，努力完成县下达的430分以上的目标任务。
三、加强和改进后期复习阶段的教育教学工作
（一）认真学习考纲和研究考题。要认真学习今年中考的考纲，认真研究近年的中考试题，把握命题要求和方向（知识点、能力点、题型、难度、考试时间、卷面结构、分值分布等），尤其是微调，开展具有较强针对性的教学。
（二）把握后期复习阶段的教学规律和特点。后期复习阶段教学的重要规律是：降低重心，回归教材；精讲多练，查缺补漏（全面提高）；知识过关，记忆落实，能力到手（技巧熟练）。后期复习阶段教学的主要特点是（课堂教学）大信息量、（学生复习）大记忆量、（能力提高）大训练量。
把握以上规律和特点，就不能将复习课当作新授课上，不能将自习课当作常规课上，练习课不能放任自流，评讲课不能走过场。
（三）按照后期复习阶段的常规进行教学。各校、各学科要结合实际认真研究复习教学的“六认真”（备课、上课、课外作业布置与批改、课外辅导、课外活动、学业成绩的检查与评定）问题，拟制后期复习教学“六认真”基本要求，落实好后期复习教学的“六认真”工作，坚持每周复习教学“六认真”的检查，以切实保障课堂教学的效率和质量。
我认为后期复习教学“六认真”的侧重点是：认真备好“三课”（复习课、练习课、评讲课），认真上好“三课”，认真布置和批改“踩线生”作业，认真辅导抓保生，认真开展课外文体活动，认真组织月考及其统计分析。
（四）实施分层教学和小班教学。一些学校初三分流后，班额减小，可以实施分层教学，有条件的学校也可以实行小班教学。这样，可对提高质量，完成430分以上优生人数的目标任务起到突破性的作用。
（五）重视抓大面积和薄弱学科。在抓优生的同时也要抓大面积，要重视薄弱学科的突破，努力提高学科平均分，提高大面积学生的学习水平。这样，才能提高我县高中招生考试成绩在全市考评的位置。
（六）注意做好“两考”和综合素质评价工作。在后期的复习教学中，不能重视了一个方面而忽视另一个方面。还要以对学生负责的态度，注意做好“两考”（体育考试、实验考试）和综合素质评价工作，以提高广大学生的综合素质，提升他们在高中招生考试和省级示范高中录取中的竞争力。
（七）调动“富裕”教师的工作积极性。初三分流后，一些初中学校初三规模缩小，出现了“富裕”的教师。对此，应当重新编班，安排好“富裕”教师的工作，可以让他们做“副班主任”，给“重点班”的班主任当助手；可以让他们做 “助教”，给“重点学科”或“薄弱学科”的教师当助手。总之，要充分调动他们的工作积极性，为在后期的复习教学中提高质量做贡献。
（八）实行精细化管理，落实精细化抓保。对初中毕业年级如何抓质量，我曾提出“七抓七保”，即抓思想保动力不减，抓学习保成绩进步，抓方法保能力提高，抓生活保身体强壮，抓健康保精神充沛，抓辍学保学额巩固，抓“出口”保新生入学。其重点是做好教育教学的抓保（抓思想保动力不减，抓学习保成绩进步，抓方法保能力提高）。
在去年10月9日的全县提高义务教育阶段教学质量工作会上我又提出：“初三年级是初中的巩固提高和冲刺应考阶段。应当抓紧和紧抓，应当精细抓和抓精细。”给大家提出了要以精细化的思想抓初中毕业班工作的要求。
那么，初中毕业班工作怎样抓精细呢？
1.要做到“三精三细”。“三精”是“精备”（含“精选”）、“精讲”、“精练”。“三细”是“细导”（含课外辅导和学习指导）、“细改”、“细评”。
2.抓保工作要做到“四精四细”。“四精”是“思路精”、“方案精”、“方法精”、“出精品”。“四细”是“统计细”、“分析细”、“辅导细”、“检查细”。
（九）加强师生的思想教育工作。在初三教学中不能忽视师生的思想教育工作。尤其是在我县初中生源减少，只有省、市示范高中招收普通高中新生的形势和格局下，更应当重视师生的思想教育工作。要向学生宣传我县高中招生的改进意见（今年省、市示范高中招生计划减少，划线招生名额减少；省、市示范高中10－20％的招生指标分配到生源学校，根据学生填报志愿和中考成绩录取；今后要实现普职招生1：1，省、市示范高中招生计划和划线招生名额还将减少），促使初中毕业生有危机感、有压力，从而端正学习态度，具有良好的学习动机。同时，也要向教师宣传我县初中毕业班工作的考评改进办法，增强他们做好教学工作的动力。总之，要分别开展励志教育和奉献教育，调动广大学生的学习积极性，促进广大教师努力奉献，多做贡献。
（十）将初二生物、地理复习教学纳入初三工作统一安排部署。根据义务教育新课程计划，去年全市已实行初二生物、地理学年末考试，其成绩记入学生下学年高中招生考试成绩。因此，在抓初三的同时，各校也要重视初二年级的生物、地理的复习教学。以后每年的初三工作都要将初二的生物、地理复习教学纳入统一安排部署。
四、加强初中毕业年级的领导管理
（一）进一步调动初中学校校长提高质量的工作积极性
为进一步调动各初中学校及其校长抓质量的积极性，县教育局适当调整了初中毕业班工作奖励政策，主要是县教育基金会将拿出资金对先进的初中校长进行奖励。同时，各初中学校也要结合实际制定具体的有利于促进初中质量提高的奖励措施，要尽可能拿出更多的资金调动教师的工作性。
（二）片区教研中心要把工作重点放在初中毕业班的复习教研工作上
去年我县成立了11个片区教研中心，有的工作开展较好，有的还需改进。
2007年下学期，11个片区教研中心初中毕业班学期末考试成绩总评名次为：球溪片区教研中心第1、龙江片区教研中心第2、罗泉片区教研中心第3、龙结片区教研中心第4、银山片区教研中心第5、公民片区教研中心第6、重龙片区教研中心第7、水南片区教研中心第8、归德片区教研中心第9、双龙片区教研中心第10、太平片区教研中心第11。
因此，各片区教研中心要紧紧围绕提高质量，充分发挥好在教学和教研方面的组织与引领作用。每年的上学期，片区教研中心要把工作重点放在初中毕业班的复习教研工作上，要认真组织好复习教研会，开展好视导活动，搞好月考及其统计分析。上学期末考试成绩总评名次落后的片区教研中心，要努力工作赶上去。
（三）找准管理工作突破口和教学主攻方向
到今年的中考只有两个多月的时间了，各校要紧张起来，抓紧开展、积极推进各项初三后期复习教学管理工作。其中，要找准管理工作突破口，找准教学主攻方向。一类初中教学的主攻方向应当是抓好A+、A两个层次（大体为学生总数的10％、20％，大抵相当于折算分430分）的教学，全县初中应当全力抓多上430分以上人数的教学工作。这就要找准管理上的薄弱环节，找准教学中的薄弱学科、补差知识与能力点、重点抓保对象。这样，才能使工作有针对性，提高实效性；才能提高学校的初中教学质量，提升我县在全市的初中考评位置。
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